Educateur - Moniteur - Animateur F/H

le SERVICE DE PSYCHIATRIE DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENT du Pr David COHEN
Site Pitié-Salpêtrière.

Le service se compose de:

66 lits d’hospitalisation temps plein répartis sur 5 unités de soin

- Unité Itard: accueil 14 enfants en hospitalisation temps plein de 5 à 12 ans présentant des troubles graves du comportement et de la personnalité, des maladies génétiques rares, les troubles des apprentissages, des TSA.

- Unité Simon: Accueil 6 adolescents en grande difficulté, présentant des pathologies psychiatriques très criantes. Cette unité est fermée avec 6 chambres individuelles.

- Unité Esquirol: accueil 15 adolescents en hospitalisation temps plein de 12 à 15 ans présentant des troubles du comportement et de la personnalité, dépressions, début précoce de maladies psychiatriques graves, les troubles des apprentissages…

- Unité Seguin: accueil 15 adolescents en hospitalisation temps plein de 15 à 18 ans présentant des troubles graves de la personnalité, des débuts de troubles psychiatriques graves, des dépression sévères et résistantes.

-USIDATU: Unité Sanitaire Interdépartementale d’Accueil Temporaire des Urgences, 16 lits (7 enfants,9 adultes). Accueil de patients autistes enfants et adultes cas complexe, présentant des troubles majeurs du comportement. Patients majoritairement non verbaux avec un déficit cognitif souvent associés à des maladies rares.

37 places d’hôpital de jour réparties en 3 structures

Le moniteur-éducateur assure l’accompagnement au quotidien d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés psychiques, comportementales et sociales, dans une perspective de soutien à l’autonomie, à la socialisation et à l’adaptation à la vie en collectivité. À ce titre, il organise et anime les différents temps de la vie quotidienne (lever, repas, coucher, temps collectifs), en veillant à proposer un cadre sécurisant, structurant et contenant, adapté aux besoins spécifiques de chaque patient.

Il conçoit, met en œuvre et évalue des activités éducatives individuelles ou collectives visant à stimuler les capacités affectives, cognitives, relationnelles et sociales des jeunes accueillis. Il participe activement à la dynamique institutionnelle en contribuant à la mise en place et au suivi des projets d’accompagnement personnalisés, en lien étroit avec l’équipe pluridisciplinaire.

Le professionnel assure des observations cliniques fines du quotidien, qu’il formalise à travers des transmissions écrites et orales de qualité. Il participe aux réunions d’équipe, aux synthèses et aux temps d’échanges pluridisciplinaires, permettant une prise en charge coordonnée et adaptée. Il est également en lien régulier avec les familles, assurant des temps d’information, d’échange et de soutien, dans le respect du cadre institutionnel.

Dans le cadre spécifique de l’unité de pédopsychiatrie, le moniteur-éducateur est amené à intervenir dans la gestion de situations complexes ou de crise, telles que les épisodes d’agitation, d’hétéro-agressivité ou d’automutilation. Il adopte une posture professionnelle contenante et sécurisante, et met en œuvre les techniques éducatives et de soins adaptées, en cohérence avec les protocoles en vigueur.

Il contribue à l’observation et à la compréhension des troubles du comportement, afin d’ajuster les modalités d’accompagnement et de favoriser une prise en charge individualisée. Il participe activement à la surveillance du risque suicidaire, en lien avec l’équipe médicale et paramédicale, et applique les procédures institutionnelles associées.

Par ailleurs, il participe à la sécurité du dispositif de soins en réalisant notamment des vérifications régulières du matériel de sécurité, dont le test hebdomadaire des dispositifs d’alerte (bips). Il s’inscrit dans une démarche de vigilance constante face aux risques inhérents à la prise en charge en pédopsychiatrie.

Enfin, le moniteur-éducateur s’inscrit pleinement dans une dynamique d’équipe et dans le respect du cadre institutionnel. Il fait preuve d’adaptabilité face aux situations imprévues et contribue à la continuité et à la qualité des soins et de l’accompagnement proposés aux patients.

Le moniteur-éducateur recherché est titulaire du Diplôme d'État et présente un intérêt affirmé pour la pédopsychiatrie, notamment dans l'accompagnement d'enfants et d'adolescents présentant des troubles psychiques complexes (troubles du comportement, troubles du spectre de l'autisme, pathologies psychiatriques précoces, situations de crise). Il possède des connaissances en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent et est en capacité d'adapter sa posture éducative à des publics variés, parfois non verbaux ou présentant des troubles sévères et résistants.

Dans le cadre de ses missions, il organise et anime la vie quotidienne des patients (lever, repas, coucher, temps collectifs), en veillant à instaurer un cadre sécurisant, structurant et contenant. Il conçoit et met en œuvre des activités éducatives adaptées, individuelles ou collectives, visant à soutenir les capacités affectives, cognitives, sociales et d'autonomie des jeunes accueillis. Il participe activement à l'élaboration, à la mise en œuvre et au suivi des projets éducatifs personnalisés, en lien étroit avec l'équipe pluridisciplinaire.

Le professionnel assure des transmissions écrites de qualité et contribue aux temps de synthèse, d'échange et de réflexion clinique. Il dispose de capacités d'observation et d'analyse lui permettant d'ajuster ses interventions au plus près des besoins des patients. Il est en mesure de gérer des situations complexes ou de crise (agitation, agressivité, passage à l'acte, automutilation), d'évaluer et de surveiller les risques suicidaires, et d'appliquer les protocoles institutionnels en vigueur (contention, fugue, urgence) .

Doté de solides compétences relationnelles, le moniteur éducateur fait preuve de disponibilité, d'écoute, de bienveillance et d'une grande maîtrise de soi. Il sait instaurer une relation de confiance avec les patients et leurs familles, tout en maintenant une posture professionnelle adaptée. Il apprécie le travail en équipe pluridisciplinaire, sait communiquer, argumenter ses observations et s'inscrire dans une dynamique collective.

Autonome et impliqué, il fait preuve de sens de l'initiative tout en respectant le cadre institutionnel et les règles de fonctionnement du service. Il est capable de s'adapter aux contraintes du poste (horaires en roulement, travail le week-end, mobilité possible entre unités, gestion des imprévus) et de faire face à des situations potentiellement éprouvantes (violences verbales ou physiques, fugues, situations d'urgence).

Enfin, le candidat s'inscrit dans une démarche de formation continue, de remise en question de ses pratiques et de participation à la dynamique institutionnelle, afin de garantir un accompagnement de qualité, sécurisé et adapté aux besoins des patients accueillis.

- Un accès aux formations internes (formations métiers, management…),

- 15 RTT, en plus des 25 jours de congés

- Une offre de sorties culturelles, de voyages, de centres de vacances (AGOSPAP), des réductions et des bons plans (HOPTISOINS)

- Pour les enfants, crèches internes, voyages culturels, séjours linguistiques et possibilité de bénéficier du supplément familial de traitement.

- Remboursement Pass Navigo à 75 % brut

- Accès par la Gare d’Austerlitz OU par le Bus Ligne 57 - Arrêt Saint-Marcel - La Pitié OU Ligne 89 - Arrêt Vincent Auriol OU par le métro Ligne 5 - Arrêt Saint-Marcel OU Ligne 6 - Arrêt Chevaleret