Cadre de Santé Formateur en Soins et Activités Paramédicales F/H

Les Instituts de Formation Paramédicaux sont situé dans le 12ème arrondissement de Paris sur le site du CAMPUS
PICPUS à proximité de l’Hôpital ROTHSCHILD, à 6 minutes à pied de l’Hôpital Trousseau. Les repas peuvent être
pris au self du Campus. Celui-ci dispose de nombreuses salles de cours et d’un amphithéâtre avec un équipement informatique et audiovisuel récent.

La structure de formation paramédicale délivre la formation initiale en soins généraux (IFSI-IFAS) et de spécialités (IFIP-IFAP).

Le Campus dispose d’un Centre de Documentation (CDI). Les étudiants, élèves et stagiaires paramédicaux bénéficient d’une plateforme de simulation en santé bi-site (Campus Picpus et Hôpital Trousseau) pour le développement de leurs compétences en situation clinique. Depuis 2019, l’IFSI IFAS et l’Ecole de Puériculture sont certifiés selon la norme AFNOR ISO 9001 et Qualiopi.

La structure de formation est subventionnée par le Conseil Régionale d’IDF pour les quotas de 161 ESI, 50 EAS, 50 EIP, 66 EAP. Le partenariat universitaire de l’IFSI est organisé l’UFR de Médecine Sorbonne Université sous la forme d’un département universitaire en soins infirmiers (DUSI).

ACTIVITES ET MISSIONS PRINCIPALES

Mettre en oeuvre, en équipe pédagogique, la formation initiale des étudiants en santé conformément au cadre réglementaire de fonctionnement des Instituts de Formation Paramédicaux et aux référentiels de formation initiale.
Accompagner les étudiants en santé à l’acquisition des savoirs constitutifs, contributifs et intégratifs et dans le
développement des compétences professionnelles en vue de la diplomation.
Concevoir et organiser les conditions de formation initiale des étudiants en santé en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations ; organiser et réaliser des actions de travaux dirigés et de travaux pratiques dans des domaines liés aux activités paramédicales et au soin en lien avec la santé individuel et collective et en mobilisant les différentes méthodes pédagogiques accompagnant l’apprentissage par le socioconstructivisme.

ACTIVITES ET MISSIONS PONCTUELLES OU SPECIFIQUES

Coordination d’une promotion d’étudiants
Animation de séquences d’analyse de pratiques
Animation de séquences de simulation
Suivi administratif et médical des étudiants en collaboration avec le secrétariat
Participation aux groupes de travaux institutionnels et avec les différents partenaires
Collaboration avec les autres instituts aux projets d’évolution de la formation (LMD) ;
Participation aux épreuves de sélection
Participation à l’application des consignes de sécurité incendie et anti – malveillance.
Contribue à l’adaptation des processus de la qualité
Contribue à l’évaluation de la satisfaction des étudiants
Veille à l’application des mesures de signalement des évènements indésirables

Diplôme d'Etat d'Infirmier/ère
Diplôme d'Etat de Puéricult.eur.rice
Diplôme de Cadre de Santé issu de la filière infirmière puéricultrice
Expérience de Cadre de Santé en service clinique hospitalier
Master 1 ou Master 2 en Sciences de l'Education ou en Ingénierie Pédagogique préconisé ou conseillé
Participer aux activités et aux projets pédagogiques élargies à l'Institution AP-HP et à l'Université

SAVOIR FAIRE REQUIS

Élaborer et mettre en œuvre une ingénierie de formation en articulation avec le développement des
compétences paramédicales à orientation infirmière
Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins
Animer des groupes d'étudiants en soins paramédicaux
Concevoir, organiser, gérer et coordonner des dispositifs de formation professionnelle en soins et en santé
Concevoir des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des apprenants
Construire des outils d'évaluation des compétences acquises ou en cours d'acquisition
Gérer l'information, les moyens et les ressources pour un dispositif de formation
Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs pédagogiques et aux caractéristiques des apprenants
Concevoir un enseignement en fonction du contexte, des objectifs visés et de la progression des apprenants
Développer l'autonomie et la responsabilisation des étudiants en soins paramédicaux
Accompagner et conseiller l'apprenant dans son projet de formation et dans son apprentissage
Évaluer les connaissances et les compétences des apprenants dans le domaine de la santé et des soins
Contrôler les supports de traçabilité nécessaires au suivi pédagogique et à la diplomation de l'étudiant
Évaluer les prestations des intervenants extérieurs à la structure de formation
S'inscrire dans une démarche qualité en intégrant un processus de réalisation
Réaliser des prestations d'enseignement auprès des étudiants et des professionnels en soins et en santé
Assurer une veille professionnelle afin d'actualiser les pratiques et de faire évoluer la démarche de soins
Réaliser des études et des travaux de recherches et d'innovation en soins et en pédagogie
Mettre en place et animer des projets ; conduire et animer des réunions
Élaborer un projet d'accueil et de formation pour des personnes / publics divers

Pour les cadres formateurs

Les + AP-HP

Une procédure d’intégration avec dispositif de tutorat et parcours de formation adapté à chaque nouveau formateur en fonction de son profil;

Une attention portée au collectif de travail afin qu’il garantisse soutien, entraide et confiance.

Un accès aux formations internes (formations métiers, management…), DU et Master.

19 jours de RTT, en plus des 25 jours de congés;

12 jours de préparation pédagogiques

TL occasionnel

Remboursement Navigo à 75%

Accès aux activités sociales et culturelles de l’AGOSPAP (sorties culturelles, voyages, centres de loisirs …) et aux réductions de HOPTISOINS

Pour les enfants, crèches internes et possibilité de bénéficier du supplément familial de traitement.